??????? ? ????? ????? ?????????-????????? by Igor Vasiliev-Raspopov
Last Updated: July 1, 2026
Как жить полноценно? Чему и как учиться и учить детей? Как понять себя и мир? Делюсь знаниями о человеке и мире. Философия, науки о мозге и обучении взрослых и детей. Искренне радуюсь, если помогу кому-то быстрее осмыслить важное в жизни🍀 Добро пожаловать в мир, где знания - это добро, а невежество - зло.
#1. У вас один мозг, не три.
Миф о триедином мозге устарел. Открытие в молекулярной генетике заставляет нас по новому смотреть на человека и нашу рациональность.
Как меньше злиться
Злость - это результат наших идей и мыслей. Печалиться лучше, чем злиться. Для этого стоит ожидать от мира чуть больше неприятностей - быть немного мудрее;)
Первые 1/2 урока, ч.2. Мозг создан не для думания.
Мозг стал нужен животным для управления сложными движениями и сложными телами. Бюджетирование энергоресурсов организма (по-научному -аллостасис) - основная эволюционная задача мозга.
Первые 1/2 урока, ч.1. Мозг создан не для думания.
Введение в эволюцию развития мозга. От примитивных движений амфиоксуса до управления сложным организмом человека.
Экраны. Часть 2. Слова без людей и картинки «идеальной» жизни других людей. (#5)
Почему не нужно обращать внимание на грубые и злые слова онлайн? Как перестать переживать от красивых картинок чужих жизней.
Экраны. Часть 1. Почему экраны так притягательны? Зависим ли я? (#4)
Как развитие мозга влияет на наше залипание на экранах. Что такое на самом деле зависимость и как с ней можно бороться.
Злые обидчики (булли). Часть 2. Нападения словами и их отражать (#3)
Разберемся как люди становятся злыми обидчиками. От чего люди ведут себя плохо? Что сидит у них головах? Почему иногда обижают от страха? Как относится к сплетням?
Злые обидчики (bullies). Часть 1. Кто такой на самом деле "bully"? (#2)
Делаем английские слова и понятия «bully» и «bullying» понятными и нестрашными, разбираясь с их переводом и толкованием.
Какой у меня возраст? Чем твоя жизнь похожа на куклу-матрешку ( #1) Детям.
Когда мы говорим о возрасте, то это напоминает русскую матрешку: внутри нас находится мы маленькие разного возраста. Чувствовать себя иногда "ребенком" нормально, злым обидчикам как раз сказали что это ненормально и поэтому они булли. Взрослые тоже когда-то были детьми и они понимают тебя.
#3/3. Маленькие мозги связывают себя со своими мирами.
Бедность - это не гены, это условия формирования мозгов. Дискуссия на тему Врожденное vs Приобретенное не имеет смысла. Культурное наследние передается через формирование среды, физически формирующей мозги детей. Почему нам следует быть супер-ответственными в развитии самих себя.
#3/2. Маленькие мозги связывают себя со своими мирами.
Как мозг учит языки и лица? Как объятия и взгляды влияют на мозг ребенка? Что будет, если ребенка игнорировать?
#3/1. Маленькие мозги связывают себя со своими мирами.
Мы рождаемся с недостроенным мозгом. Как же он достраивается? Как забота и внимание влияют на нейронные связи? Почему это жизненно важно? Что такое «ниша», влияющая на наш бюджет организма?
#2/3. Ваш мозг - это сеть.
Что значит комплексность человеческого мозга? От чего она зависит? Как измеряется? На что влияет? Как связана с разумной деятельностью?
#2/2. Ваш мозг - это сеть.
О пластичности, вырожденности и комплексности мозга как сети.
#2/1. Ваш мозг - это сеть. Часть 1.
Почему нет рациональной и креативной части мозга, системы быстрых и медленных решений? Как устроены и общаются нейроны? Хабы (узлы) - это то, что объединяет нейронную сеть мозга и мировую систему пассажирских авиаперевозок.
#1/3. У вас только один мозг (не три). Часть 3.
Урок 1, часть 3. Эволюция не создавала человека как высшее существо. Нет низших животных. Наш мозг не БОЛЕЕ развит, чем у крысы или ящерицы, он развит ПО-ДРУГОМУ. Отказ от мифа о триедином мозге заставляет пересмотреть понятие рациональности, ответственности и само понятие, что значит быть человеком.
#1/2. У вас один мозг (не три). Часть 2.
Урок 1, часть 2. Мозги людей и животных состоят и генетически идентичных нейронов. Все мозги имеют единый строительный план. На размер мозга влияет время стадий строительства. В размере неокортекса нет ничего особенного.
#1/1. У вас один мозг (не три). Часть 1.
Урок 1, часть 1. Развенчание самого известного научного мифа о мозге человека, состоящего из 3-х слоев. Генетическая схожесть нейронов разных животных рассказывает другую историю происхождения мозга.
Мозг создан не для думания. Часть 1 урока #1/2 из 7,5 Уроков о мозге Лизы Фельдман Барретт.
Зачем эволюции стал нужен мозг? От примитивных движений амфиоксуса к бюджетированию ресурсов сложнейшего организма человека (аллостасису).
Уроки о мозге. Интро к аудио-эссе по книгам Доктора психологии и нейронаук Лизы Фельдман Барретт.
7,5 увлекательных эссе о современных открытиях в мире науки о мозге. Знания меняющие представления о том, как работает «серый сгусток» внутри нашего черепа, и как он создает нашу реальность и нас самих. Мои личные впечатления, выводы и вопросы в связи и по поводу изученной книги революционного ученого современности.
Заметки о жизни Игоря Васильева-Распопова (Trailer)
Gorazio Notes подкаст открыт!
Добро пожаловать в «кладовку» моих мыслей и рассуждений о жизни человека, об эволюции, об обществе, об отношениях мужчин и женщин, о детях, как маленьких больших людях, о нейронауках, чтении, как общении с авторами и о многом другом чем полон наш с вами мир в эпоху перемен;)
Copyright © 2026 PodcastSearch.org All Rights Reserved.
